外国网友看啥是佩奇

近日，一个名叫《啥是佩奇》的宣传短片在朋友圈刷屏。视频讲述了一个一辈子生活在农村的爷爷，为了城里孙子的一句话：“想要佩奇”，而花尽心思满村子寻找“佩奇”的故事。当听到爷爷对三岁孙子的承诺“告诉爷爷你需要什么东西，爷爷给你准备”时，我已是泪眼朦胧。

对于用“感人”评价这部短片，我更喜欢有些网友评论其“浪漫”：

目前4G网络和智能手机还没能全国普及，虽然小猪佩奇在城市里已像遥控汽车、芭比娃娃一样被普遍认知，很多陪伴孩子们的宝爸宝妈们能清楚地叫出动画里每个角色的名字，但这产自大英帝国的《小猪佩奇》动画片中的那些细思极恐的细节，孩子看不懂，家长们看懂了吗？

NO.1 英国人存在固有的种族偏见？

有细心的网友发现：不同动物代表着不同的肤色种族和国籍，有的时候也能看出英国人的调侃和讽刺。

1、小猪佩奇、小羊苏西（粉色、白色）-- 白种人 --出去兜风、度假、吃好吃的买礼物、说大话、经常干错事、互相撕、有点傻、喜欢睡觉偷懒。

2、狐狸弗雷迪（火红色、橙色）-- 犹太人 --敏锐开商店、精明、嗅觉灵敏。

3、兔子一系（黄色）-- 黄种人 --打很多工、孩子一大堆、兔子先生有点傻（生孩子带三天食物、别人打篮球说自己板球打得不错），兔爷爷放荡不羁，年龄大了还要创业、打工管灯塔，被猪和狗鄙视。

4、小狗（黑色或灰色）-- 黑人-- 开修车厂单亲家庭。

5、公牛（土黄色）-- 印巴人-- 建筑工人，施工偷懒（换掉的管道就放在路上）、开着工程车休息（去山顶）、随便开挖路面。

6、大象（蓝色）-- 印度人-- 牙医、聪明。

NO.2 重男轻女的老思想全世界都普遍？

看过几集动画片的人不知发现没有 小猪佩奇是女孩，于是她有个弟弟叫乔治；小兔瑞贝卡是女孩，于是她有个弟弟叫理查德；小猪克洛伊是女孩，于是她有个弟弟叫亚历山大；小象艾米丽是女孩，于是她有个弟弟叫艾德蒙；斑马苏怡是女孩，于是她有对双胞胎妹妹；小狗丹尼、小马佩德罗、狐狸弗雷迪都是男孩，他们就没有弟弟妹妹了；家里只有一个女孩的只有小猫坎迪家和小羊苏茜家，但是结合动画片看来小羊苏茜家大概率是单亲家庭，因而才不存在再有弟弟妹妹的可能性。

基于上述现象也有网友提出以下假说：在小猪佩奇社区里，某家庭头胎性别可能影响该家庭是否生二胎。

NO.3 由于父母偏袒，佩奇总爱欺负弟弟？

现在大多视频网站都带有弹幕功能，让广大网友追剧的同时可以一同讨论剧情，即使是动画片，当本宝宝打开《小猪佩奇》相关视频时，发现不少网友在弹幕中因为佩奇家的家庭关系多次进行争吵，难道这不是一部只为博孩子一笑的动画片吗？

原来在动画片中佩奇总是背着父母欺负弟弟，责怪弟弟笨，还会因为弟弟得到好处而面露不快。有人觉得这会对弟弟在成长过程中产生影响，并造成长期不自信的不良后果。也有人提出这完全是由于其父母重男轻女引起的，因为父母在处理姐弟间矛盾时总是习惯性地偏袒弟弟，一次两次可理解，时间长了必然造成姐姐内心的不平衡。

NO.4 佩奇和苏西的友情非常脆弱

小猪佩奇和小羊苏茜在动画片中互称为对方最好的朋友，但双方在多集中做出了拆对方台、欺骗对方、公主病、当面一套背后一套的行为，苏茜显然更“心机”。“才艺日”那集被公认为最典型的一集，苏茜在没准备才艺且明知道佩奇只会跳舞的情况下，在佩奇之前抢先告诉别人自己去跳舞；还有搭帐篷的那一集，苏茜明明就没人一起睡，但当佩奇来约苏茜共用帐篷时，苏茜居然说跟艾米丽约好了，在多次被别人拒绝后才与佩奇同睡；还有一集是佩奇学习吹口哨，当全家人都会而只有自己不会时，失落的佩奇打电话给苏茜寻求安慰，结果苏茜也吹响了，佩奇立马挂断了电话；两个人都比较爱攀比，每次苏茜看见佩奇有好东西就不开心，而佩奇看见苏茜有好东西，也不开心；甚至在游戏作弊那集，两人几乎闹掰了，最后因为找不到别的朋友才和好。

第5季中佩奇和苏茜的友谊似乎真的出现了大裂痕，玩在一起的次数明显变少，但佩奇却明显进步了，也不欺负乔治了，而且还讲故事，陪着玩，尽到了做姐姐的责任。

陪孩子看了那么多集的宝爸宝妈们有木有觉得细思极恐？

但是各位看官没必要过于担心，小猪佩奇远没有达到很多键盘侠所说的“会误导孩子”的地步，反而那片“真实”值得很多动画片编剧去学习。相比于很多动画片中的阳光的五道杠三好学生，苏茜跟佩奇是典型的真实的幼儿园小女生，她们爱漂亮、爱攀比，因为嫉妒对方得到的好处而犯些小情绪，这不就是四五岁孩子的真实写照嘛~

《小猪佩奇》这部动画片里还有一点让我感触颇深：里面的“大人”们一个个都是乐天派，几乎从不向孩子们传输负面情绪。当过家长的应该知道，面对不懂事的孩子和一堆的生活琐事，不把负面情绪当着孩子发泄到底有多难。

动画片中的“大人”们面对孩子们的任性顽皮，总能冷静面对、耐心开导或幽默处之，从没大吼大叫或者横眉立目，更没有像很多中式家长一样，滔滔不绝地讲大道理说教。不仅如此，“他们”的处理方式还很生活化。佩奇把电脑中妈妈打的字全删了还乱打一通，妈妈并没冲孩子发火而是先喊佩奇爸爸来修电脑；佩奇姐弟俩满身泥巴地跑进屋，踩了一地脚印，佩奇爸爸先是自然反应式的惊呼，随后赶紧调整情绪询问孩子们是去哪儿玩了，擦泥的同时还说妈妈回来之前要处理干净。

成年人能看到动画片中的细节不过是因为看到过真实的社会，而孩子们看到的只是一群快乐的动物罢了。这部动画片的成功在于“对小孩真实化、对成人美化”，而不是像很多失败案例一样，强调把孩子创造成纯洁的天使，牵着他们像大人一样全面地思考、懂事地明白父母的苦楚。

让孩子们活在原有的最直接、最干净的儿童世界，才是在保护他们宝贵的童年，不是吗？