一节课，正如一篇文章，得有中心思想，课堂的中心思想就是教学目标，看教师如何进行知识与技能的传播，看整节课是不是围绕教学目标展开，看是否能够实现这个目的。
看知识的前后关联，这节课的知识在整个知识体系中的地位和作用，它的基础是之前学过的哪些知识，它又为之后的哪些内容作什么用。
看师生互动释疑解难。越是能力差的教师，越不敢让学生参与，越不能抓住生成问题，总是把课堂搞成一言堂、满堂灌。
看重点问题的解决手段和难点问题的突破方法。
看时间分配，看板书设汁，看语言表达，看学生活动。
行家一伸手，便知有没有。
