马云为乡村教育贡献一份力量

2014年3月11日，隆回县三阁司镇天子万福教学点，体育课孩子们在学校前的草坪上玩“背人”游戏，这个教学点只有9个孩子，57岁的邱小云老师是他们唯一的老师。（东方IC/图）

（本文首发于2018年1月25日《南方周末》）

◉编者按:随着学龄人口下降和大规模城市化，农村学生逐渐减少，我国从1990 年代开始农村“撤点并校”。但是，大量撤并农村小学和教学点，农村学生出现“上学远、上学难、上学贵”的问题。2015年11月，国务院颁布《进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，要求“加快探索建立乡村小规模学校办学机制和管理办法，建设并办好寄宿制学校，慎重稳妥撤并乡村学校，努力消除大班额现象，保障当地适龄儿童就近入学”。面对已经产生的“远、难、贵”问题，具体应该怎么做？马云提出了继续撤并小规模学校，但是办好寄宿制的计划。另一种思路，是政府、企业家、专业教育公益机构等各方投入资源办好“小而美”的学校，保护学生，尤其低年级学生就近入学的权益。我们编发本组文章，意在激发读者对乡村教育难题的关注，根据具体的情况，从不同的路径，为解决中国农村教育难题而共同努力。

为什么要做农村教育

为什么要做农村教育？第一我有私心，我是老师出身，我四年的大学教育是学师范的，最早16.5元每个月的补贴，我大学毕业之后当了六年老师。我离开学校去创业的时候就想，如果有一天能够成事，我把很多精力返回给学校。但是中国教育之复杂，也不是我一个人能干的，做任何事情，要做我们能做，应该做，必须做，不得不做的事情，我锁定的是农村教育。中国绝大部分农村今天在不断发生好的变化，中国政府在过去三十年，我自己觉得做了非常多的努力，让几亿人脱贫，这是很了不起的。

我们觉得不能让孩子们失去未来竞争的能力，精准扶贫首先要从教育、医疗进去。年纪大的，四五十岁的人，你要改变他也很难，但是七八岁的孩子，如果第一天在教育上就没有被公平对待，那就永远没有机会。

我锁定了乡村，特别是偏远地区的孩子的教育提升。

另外一件事印象比较深，1992年我有一次到浙江临安昌化，早上五点多一点，我要赶车，正坐在长途车上，前面车突然停下来。我看到前面有一个小女孩，六七岁的样子，手上拎了一个饭盒，背着一个书包。那样的事情，1992年到现在了，在中国依然在发生。不是中国不努力，不是社会不协力，而是有些地方达不到。

我们这些人也许可以做一点这样的事情。我觉得只有乡村教育强了，教育才真正强，只有农民发生变化了，农村发生变化了，中国才真正发生变化。衡量一个国家的水平多好，不是在于你这个国家有多少很牛的大学，很牛的中学，而在于我们最差的学校到底有多差。最差的学校改变了，国家才会有机会改变起来。

有学校更要有老师

我们过去的三年，把所有精力放在乡村教师，这是解决几千万儿童的关键点。我们没办法帮助一个学生、两个学生，只有帮助老师，一个老师一辈子至少影响两百个学生。如果我们能够帮助老师，老师就会影响很多学生。我们后来又发现一个问题，中国原来有近四百万农村教师，但是后来只有330万，很多老师离开了，同时很多校长没受过专业训练，他从来不知道该怎么当校长，当了十年老师以后，人家说“你经验比较丰富，你当校长”，他也不知道什么叫做财务、管理、领导力。

我们决定把精力再度加入到校长培训，我们2017年开始，选择优秀的校长进行系统性的培训，给他们钱，甚至我们把他们送到美国去，三个星期，让他们看看美国教育的发展，这些校长可能都没有出过国。到这里来的一百多个乡村教师，他们都没有坐过飞机，没有见过企业家们，他们怎么影响孩子，让他们对未来充满激情？

我们对老师培训以后，还对校长培训，我们安排他们去联合国大厦，在联合国安理会桌子上面，中国的席位上，那一拍照片，一讲，回去以后，至少兴奋一两年，带动更多的校长。今天晚上这些老师们，能够跟在座的企业家一起参加会议，回去会影响无数的老师、无数的学生。

第三个，我们又开始启动了乡村师范生计划，现在很多人不愿意去农村，有些师范生，他想当老师，但找不到好的学校，我们马云公益基金会支持五年内，你到农村去教书，这五年内的钱我们补贴，如果他觉得不行，五年以后回来，他爱干嘛就干嘛，只要承诺五年。

中国农村教育，我们跑了很多地方以后，发现一个大问题，特别贫困的孩子们，特别贫困的地区，很多学校是只有十几个学生，然后两个老师，很多是夫妻，要教五六个年级，那样老师也不愿意去，学生也教不好，学校条件越来越差。

应推进中国的拆校并校机制

这次想推动一个进程，就是再度推进并校机制。乡村学校现在从51万所并成23万所，农村小学生平均上学距离为5.4公里，这是教育部门的数据。很多学生上课，坐船去，跋山涉水，包括那位头上全是霜的孩子。我自己这么觉得，这些孩子根本就不应该走读制，就应该是寄宿制，中国必须大力推动寄宿制。

我喜欢那部电影《阿甘正传》，妈妈早上带着孩子，坐着校车，送到学校。从我的经验来讲，一百人以下的学校，老师也不愿意去，学生也学不好。并校的一个重要机制，必须要有寄宿制，住在学校里。

现在很多孩子，来四公里，回去四公里，回到家以后，跟爷爷奶奶在一起，爸爸妈妈在城市里打工，爷爷奶奶也不知道怎么教他，他们课后的作业、生活全乱套了。我们如何改变这个状况？我的想法，用校车礼拜五全部送回家，礼拜一早上到每个村口，用车一拉，二十分钟、半个小时，全部送到学校，这些孩子在学校里面，因为有三百个学生，老师就愿意去，我们把寄宿弄好，晚上晚自修弄好，早上早自修弄好，农村的留守妇女也很多，把她们训练起来，学怎么照顾孩子的生活，这整套寄宿学校的机制，在欧美是已经很成熟了，我们应该带进来，如果这样的话，在我们中国几百个国家级贫困县，特别穷的地方，孩子们就不用自己在路上。

我希望大家共同来推进中国的拆校并校机制，大家往乡镇靠拢，一个学校再远，二十分钟的车程够了。

另外一个，企业家能够做什么事情？很多人来找我，要给马云公益基金会捐钱，做公益的钱永远不够，但我确实有足够的钱来做这件事情，而且大家的参与感，每个人的心，希望为农村做一点事情，为孩子们做一点事情，更重要。

从这个角度来看，我们欢迎大家参与并校，欢迎建校舍。我们鼓励大家为家乡服务，原则上所有参加的企业家们，你是福建人，就做福建，你是广东人，就做广东，你是安徽人，就做安徽，每个省都有贫困的地方。

在当地，我们欢迎建宿舍，宿舍的标准，马云公益基金会会把标准拿出来，怎么生活，怎么住宿，这些标准全部包括。

第二个，我们会做校车计划。宿舍可以以你们公司的名字命名，车也是一样，中国高速公路上面，也要有我们自己的校车，我们可以设计很漂亮，现在二三十万买一个校车，让孩子们能够被接送到学校里面，还能够培养一到两个司机，每个学校可能就两三辆车，我们很多问题就解决掉了。我们还会系统培养农村留守妇女的生活照顾能力，这些人有一两千块钱，两三千块钱，帮助孩子做一些生活料理。

所以并校，建宿舍，捐助汽车，就锁定在你们家乡，要跨省，我们来协调，马云公益基金会只做这几件事情，标准制定、监督、落实，然后每年的汇报，我们不要你把钱给我，太复杂了，你们就自己做自己的。

（2018年1月21日，马云在企业家教育沟通会上的演讲，王江涛整理，经修订）