高考语文总复习经验谈

离高考还有最后七天，许多考生都在关注着最后关头还可以做些什么来提高成绩。在这里，给各位同学一个建议：临近高考，不要再想着寻求突破和拔高，调整状态，稳定发挥，查漏补缺，才是高考前应该做的事。

具体来讲，语文一科在高考前最后两周可以按照以下步骤进行训练：

一、定时做套题，适应高考节奏

在高考前的练习中，一切以“模拟高考实况”为第一要务。语文的题量大、题型灵活，在做整套题时如何分 配时间、调整做题速度，是需要提前演练和熟悉的。因此，建议同学们在考前多计时、成套的做题，来确保对高考节奏的适应。出于同样的目的，我们在高考后为高 一高二的同学们安排了高考的模拟考，正是希望大家是足够”熟悉“考场和考试环节的。

另外给一个小tips：建议在每天上午9:00-11:30做语文（隔天做理综/文综），更能保持大脑在固定时段内的活跃。

二、熟悉基本题型，以不变应万变

相比于别的科目，语文的题型更灵活，最近的变化也更大。但临近高考，回归基本题型也许对应对新题更有 效。试试拿出一张白纸，能不能将语文考试的各大板块、各板块内的重要知识点、常见基本题型与解题思路逐一默写出来？例如文言板块，实词、虚词、特殊句式各 有哪些要点，断句题、翻译题、理解题各要怎样解答？在高考前做到基础扎实，心中有数，到了考场上也就不会慌张了。

三、回归课本，做好查漏补缺

在做套题、做好知识体系构建的基础上，就能明显看到自己的薄弱环节了。接下来，就应该回到课本中去对 掌握仍不牢靠的部分进行查漏补缺。回归课本绝不只意味着“背课文，应对默写题”（当然这同样重要，能拿到的分数绝不能丢），还有另外两个方面的考量：一方 面，课文时最典型的“例题”，例如有掌握不牢的词类活用现象，应当优先从解决课文中的词类活用入手练习；另一方面，北京的高考趋势重视“多文本联系”，而 近三年的高考题中，都出现了“试卷文本 课文文本”对比的题型，因此，熟悉课文的内容、主旨、写法，对于解决这一新题型也是极有意义的。

总而言之，高考不应该是一次对超常发挥的“冲击”，而应该是一次对稳定发挥的“复制”。追求短时间的 “拔高”、高考场上的“超常”，更有可能得到的是因为紧张、不适应而带来的“失常”。因此，考前最后两到三周，各位考生（及考生家长）更重要的任务应当是 调整考试状态、落实基础题型，力求“会做的题不失分”，就自然能够取得满意的成绩了。

作者：学而思高考研究中心 —张卡特