适合0到3岁宝宝玩的26种经典玩具

家教常识

有一个家长在昨天的文章后留言：我们该选择什么样的玩具陪孩子玩呢，我们也愿意自己带孩子，不是出不起高端家教费，而是看了您的文章知道自己带孩子对小孩是有好处的，现在赚钱是一方面，但如果耽误了孩子那就是一生的悔恨，所以，我想问一下，我们陪孩子玩的玩具有哪些选择，是不是最贵的就是好的？

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这个问题问得好，也说明只要家长用心陪孩子，总是可以找到适当的路径，例如通过游戏玩具的方式陪孩子玩，即可以促进亲子关系，又能培养孩子的各种能力，也能让你体会陪伴一个生命成长的快乐。算是一件多赢的事，那么今天就来聊聊玩具的选择，我记得给儿子选玩具的时候，还真是动了一番脑筋，现在把一些心得体会奉献给大家。

一般来说，儿童玩具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与儿童的年龄和智力阶段有关。儿童玩具的使用以一定的适应能力为前提。在我国，儿童年龄以14岁为限。

拼图玩具类:提高儿童的认知能力、分析能力、想象力，培养幼儿的成就感。大型的拼图地毯，既实用，又能起到促进孩子思维发展的作用，注意选择的时候，要看清楚材质，一定要选择环保，无污染的材质。

游戏玩具类:在提高儿童认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。数字算盘文字类:在训练孩子镶嵌能力的同时，进行大动作的练习，训练幼儿的精细动作，启发孩子对形状、数、量的准确理解，进而锻炼肌肉的灵活性。

工具类:主要让儿童认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造，在这一过程中训练孩子们的实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力。益智组合类:培养孩子的空间想象能力及精细动手操作能力，从而加深对时间、动物、交通工具和房屋形状、颜色等方面的理性理解。等到5岁左右，适当添加棋类游戏，让孩子享受高水准的益智快乐。交通玩具类:通过提高儿童对火车、汽车及各种工程车的构造的认知和了解，在些基础上训练其组装、拖拉和整理的能力，提高动手意识和生活自理能力，并通过拼搭了解物体之间的变换关系。也是对交通规则的早期渗透，作用很大。

拖拉类:提高孩子们的认知能力，根据不同的拖拉动物，让其知道各种动物的不同特点，锻炼他们在大范围内的行走能力。等孩子4-5岁时可以结合拖拉类游戏进行想象故事的训练，结合场景，孩子一定有话要说，我记得当初儿子就是结合游戏编了一个很好的蚂蚁童话故事，在成长网连载，反响不错。拼板玩具类:由各种形状各异、内容丰富的拼板组成，在儿童对图形的组合、拆分、再组合有一定认知的基础上，锻炼独立思考的能力，同时培养他们的耐心和持之以恒的精神。这个和拼图类类似，但因为是硬质材料，需要孩子稍微大一点才可以操作，而且图案会更精细，要求更高。

卡通玩偶类:父母忙碌时，需要一些陪伴儿童们的娱乐型玩具，而造型可爱的卡通玩偶则是孩子们广为欢迎的。这个主要是一些陪伴孩子睡觉的玩偶玩具，儿子当初得到一个幸运狗，一直带着睡觉，直到中学才放掉，这也是孩子的一个陪伴需要，当然如果父母经常和孩子沟通，交流，那么对于玩偶的需要可能不那么紧迫，但属于玩具的一个类型必须要提一下，有的孩子睡觉离开了他从小陪伴的玩偶就睡不着，如果过分依赖也需要父母做出一些调整，将更多的爱给与孩子。

总之，选择玩具首要选择是孩子的需要，并且对他的能力、情感具有积极促进作用，更能融洽亲子关系，共同游戏的过程是父子或者母子交流亲密时间，那么这样的玩具就是合适的，到不一定是多么贵重，多么值钱。我记得儿子最珍爱的玩具是一副木制积木，到了高中有时候回来，都会拿出来回忆一番，可见内心的认可度。