成人学生是不太可能有这种体验了，哈哈~不过，我的成人学生们都很自觉自驱，毕竟是因为自己有兴趣，所以才来学习的，虽然有时候也会因为练琴时间不够曲目弹的不好，但是基本上下次也会努力追赶上。
看到这个话题很有意思，就能够想起我小的时候学琴和现在的学生学琴的画面。小的时候学琴倒是没挨打，因为老师还比较温柔，顶多是没练好的时候责备两句，那时候父母工作忙，都是我自己放学了，背着小书包，蹬蹬蹬抱着书，去老师那里学琴，但是回家以后，我爸妈会问我进度情况和上次布置的作业过掉了没有，如果没有过掉，会问一下原因和问问这周打算怎么办？
其实，对于小朋友来说，学琴的过程确实比较枯燥和孤独，不像在学校上课，每天很多小朋友一起学习，但是学琴练琴都只有你一个，另一个要么是老师，要么是旁听的家长，有时候我妈闲余织织毛衣的时候会顺便陪我练练琴，大部分时间也只有我和钢琴，和大落地窗外随风摇摆的大杨树为伴，弹的好听的时候，我喜欢看大杨树随着旋律摇摆，虽然只是风的原因，哈哈。所以有时候练琴也会偷个懒，可能不一定花时间在练当周老师布置的作业，而是在弹自己喜欢的曲子，但有时候又被我妈无情的戳穿......
现在我的小朋友学生里面，家长的严厉程度也是不同的，但是大多也都不会打孩子，最多是教训和批评，除非有时候实在是被熊孩子气急了，可能会动手，有时候一节课弹的不好，下节课完成的情况很好的时候，家长也会说，老师，上周她练的挺好的，因为也收拾了一顿。当然也有非常严厉的家长，也是考虑孩子之后要走专业道路，或者要么不学，要学就学好的态度，希望孩子练琴能够和上课一样认真，会有坐在孩子身后，拿着衣架子，不认真的时候示意性的敲打。
当然家长收拾孩子，甚至打孩子的时候，大多并不是因为学琴本身，而是在学琴的过程中所出现的一些侥幸心理，不认真的态度，偷工减料的小聪明。有时候家长可能不太了解和知情，但是老师基本上都能看得出听的出，而且耍了什么小聪明，老师心里是门清的，也会点出相应的问题。其实学习任何东西的时候，从最终的好结果来倒推过去去看，都不太可能是一直很轻松愉快的，尤其要通过反复实践训练的技能则更是。不过，现在来看，很多学各类特长中途放弃的到不一定是哭闹想通过发泄情绪溜掉练习的孩子，而是家长，比较容易妥协和放弃，等到孩子再看到班里别的孩子展示的时候那么耀眼，又会回来问，为啥不让我学下去.....
不可否认，学习钢琴的过程是比较辛苦的，不乏枯燥的反复和长续的坚持，但是
学琴苦不苦？苦！
练琴累不累？累！
每个阶段有没有收获？有
有收获的时候开不开心？开心
这就是学习，会收获，会甜，但不会在一开始
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