6岁孩子学钢琴半年能学到什么程度

告别了寒假，迎来了新的学期。孩子们不仅重返校园，兴趣班上课也提上了重要议程。

孩子到底要不要上兴趣班？上什么样的兴趣班？身为父母，真心觉得是一个很难抉择的事情。

不上吧，担心孩子输在起跑线；上多了吧，又担心孩子太累。

它跟上学不一样，因为接受义务教育是必须要走的路，所以无需抉择。但是，兴趣班不一样，可以学也可以不学，而且选择范围很广。

我认为，给孩子选择兴趣班跟高考报专业的纠结程度有的一拼。它关乎父母的教育理念、孩子的兴趣和天赋、父母与孩子的心理承受能力和经济承受能力，另外还有一个巨大的成本——时间成本。

朋友最近为女儿是否继续学钢琴的事情愁到头秃。

她的女儿6岁多时试了两节钢琴课，孩子说喜欢，老师说孩子适合学，于是花了3.6万购入一架钢琴。到今年已经学习了两年多，考过了5级，但是，女儿却越来越抵触学琴，每天都要妈妈催促几遍才开始练习，一坐在琴凳上就哭着说不要再学了。

每次看到女儿这样子，妈妈就气不打一处来：要是不学的话，钢琴只能闲置，花这么多钱买的放那儿占地方吗？辛苦学了两年多，说放弃就放弃？那以后会不会学其他的东西也是这样半途而废？

于是，家里几乎每天晚上都上演威逼利诱或糖衣炮弹的戏码，妈妈焦虑不堪，女儿痛苦难耐，妈妈气得有好几次都上手揍女儿了。

但是，静下心来想想，朋友又觉得：有必要这样逼孩子吗？以后肯定不会让她走音乐这条路，这样搞得孩子痛苦、自己焦虑、母女关系极其紧张真没必要，还是别学了吧；但是，一想到投入的金钱和时间，想到女儿没有什么特长会落后于其他孩子，她又难以就此放弃。

她跟我倾诉这事。我个人的观点是：选择兴趣班，主要是为了发现孩子的潜力，其次是为了让孩子多尝试不同的新鲜事物，家长有引导孩子的责任，但也要尊重孩子，要给孩子选择的机会，也要给孩子放弃的权利。

最了解孩子的人就是父母，孩子的兴趣和天赋在哪里，到底要继续学还是放弃，不能只看前期的沉没成本，还要看孩子的后续发展。

若孩子学的过程痛苦比快乐多，那还是及早放弃的好；若是快乐比痛苦多，还可以采取一些措施引导孩子坚持一下。

给孩子选择什么样的兴趣班，我认为父母不要盲目跟风，最好是本着两个原则来选择。

01、一定要尊重孩子的意愿

“兴趣是最好的老师”，只有孩子愿意学、喜欢学，才能学得好、学得快乐。如果家长是从培养兴趣出发，不是为了成名成家，大可不必逼着孩子必须学哪项。

当妈十几年，研究儿童教育也有四五年的时间了，见过N多的孩子，我发现，无论父母投入多大的精力和经济成本，若是有违孩子的意愿，副作用会很大，到孩子青春期后就会发现得不偿失。

我家老大是女孩，从4岁多开始学特长班到12岁上初中，前后学过舞蹈、声乐、钢琴、乒乓球，除了7岁开始学钢琴没停下，其他的都是学了一年多就放弃了。我们没有同时学过两项兴趣班，我当时想的就是：除了正常上学之外，能学好一样就不错了。

孩子性格不同，兴趣点也不一样。有的孩子喜欢绘画，有的孩子喜欢唱歌，有的孩子喜欢运动，选择兴趣也要因人而异，不能盲目跟风。

02、从孩子的优势出发来选择

有的孩子没有明显的喜好，或者父母怎么安排就怎么做。针对这样的孩子，父母可以细心观察孩子的行为表现适合学哪些类型的特长。

哈佛大学的加德纳教授在1983年提出一个“多元智力模型”，就是说：一个孩子的基本智力类型可以分为7种，分别是：语言智力、数学逻辑智力、空间智力、音乐智力、肢体智力、运动智力、人际交往智力、自省智力。

比如，孩子话多、喜欢听故事，那么多数在“语言型智力”上具备优势。

那种“自来熟”的孩子，特别喜欢群体活动，就是“人际交往智力”有优势。

如果孩子学唱歌特别快，小小年纪唱起歌来很少跑调；对旋律、乐器很敏感，那么孩子很可能在“音乐型智力”上有优势。

根据孩子的优势智力来选择相应的兴趣班，成功的几率能大一些，减少孩子尝试的时间成本和经济成本。

当然，有些孩子可能不止具备一种智力优势，很可能同时具备多种智力优势。

我是个佛系妈妈，一直觉得：孩子唯有身体健康和心理健康才是王道，其他都是浮云。所以，在同龄孩子上两三个甚至四五个特长班的时候，比较坦然地接受了让我家老二6岁了还在“纯玩”阶段。

不过，作为肉体凡胎，我的道行修炼还是不够，每当看到其他孩子奔走在各个特长班之间，偶尔也会犯起焦虑：童年是大脑和身体发育的重要时期，啥也不学真是太浪费时间了！

所以，最近也在为儿子选择兴趣班的艰难抉择当中。

儿子比我更“佛系”，啥也不想学。

后来，我想了一个办法，把我们这附近能报名学习的给他列出了一队名单：“跆拳道、乐高、钢琴、绘画、唱歌、羽毛球、乒乓球、围棋、编程、英语”让他从中选择一个学习，他最后选择是“英语”。

我知道，报名之后更难的是“如何坚持学下来”。

如果实在坚持不下来，那也要给孩子放弃的权利。

你是如何看待孩子上兴趣班呢？欢迎留言讨论。

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