海绵宝宝这几个不真实镜头

在我前几天第N刷海绵宝宝的时候,我觉得有一集在现在的学校里已经屡见不鲜,而在以前看的时候,只是图个热闹与搞笑。

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(1)

中文翻译为我要揍你一顿,在这一集中出现的都是我们在霸凌事件中最厌恶,也是最令我们无力的角色。在这一集的划浪学校里,泡芙老师介绍了新同学平平,当她让其他人欢迎平平的时候

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(2)

所有的人都戴着有笑容的面具,很显然他们并不欢迎这个半路来的新同学,但是他们并不知道这个新同学的底细,而当泡芙老师让平平挑一个座位坐下的时候,除了海绵宝宝以外的所有人都快速地逃开了,于是他就坐在了海绵宝宝的旁边。

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(3)

平平告诉海绵宝宝他要揍他一顿时,海绵宝宝只是当他说了一个玩笑。但是平平亮出他胸毛下的“I mean it”的时候,海绵宝宝开始害怕,想要寻求老师的帮助。(这是海绵宝宝第一次寻求老师的帮助)。泡芙老师并没有允许他不来上课的请求,接着就让平平在黑板上画示意图,而平平画的是他揍海绵宝宝的情景,奇怪的是老师表扬他是一位艺术家,同学们在面无表情地给平平鼓掌,害怕的只有海绵宝宝一个人。

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(4)

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(5)

于是海绵宝宝逃到卫生间躲了起来,开始想自己到底哪里得罪了他。但是他被平平发现后,他开始撒谎说自己前一段时间也揍过别人,想要让平平害怕。然并卵

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(6)

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(7)

他觉得自己完了,开始写自己的遗书。可是他接到派大星的电话时,就觉得自己的救星到了,但是非常巧的是平平和派大星是社区大学的同学(我当时想派大星居然上过社区大学),还告诉海绵宝宝说平平马上要回学校揍别人一顿。海绵宝宝意识到朋友这条路走不通了

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(8)

于是他再一次寻找老师的帮助,他请求老师不要说出他的名字,老师答应了。

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(9)

随后老师告诉他事情解决了,说了他的名字。海绵宝宝当时更加害怕。但是泡芙老师却告诉他这只是平平一种打招呼的方式,让他放心。这时,海绵宝宝意识到老师只会把事情搞得更糟

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(10)

他跑出校门撞见了平平的爸爸,他认为也许平平的爸爸可以帮他。可是平平的爸爸却告诉海绵宝宝“他说要揍我一顿”。海绵宝宝觉得连平平的爸爸都没有办法帮他,开始崩溃

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(11)

有趣的是,这里出现了两个相同的情节,海绵宝宝说他要揍我一顿的时候,其他的鱼群却去殴打一个老人家

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(12)

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(13)

海绵宝宝发现所有的路都被堵死了以后开始想要逃离比奇堡,但却被平平开着垃圾车追赶

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(14)

被平平堵在家里的海绵宝宝,只好接受要被平平殴打的事实。他不想让小蜗看到但是小蜗却拿出了照相机要拍下这一幕

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(15)

接下来,海绵宝宝准备好挨打后才发现自己是一块海绵会吸收平平的拳头。他在家里、蟹堡王、划浪学校被平平“殴打”。结尾戏剧性的一幕出现了,平平太累倒在了地上,海绵宝宝起身查看,其他同学却在欢呼,他们很乐意看到班里的恶霸被别人制服,而自己就享受别人的成果

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(16)

海绵宝宝这几个不真实镜头(海绵宝宝这一集细思极恐)(17)

海绵宝宝发表了一番海绵宝宝式的演讲,但他举起的拳头却被泡芙老师认为是他殴打平平的证据,在这个时候却没有一个同学站出来为海绵宝宝解释解释

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动画以固有的戏剧性结束了,但是我们反观泡芙老师、派大星、其他同学、外界的其他人还有海绵宝宝自己扮演了一个什么角色呢?

海绵宝宝在受到平平的威胁时,第一个想到的就是老师的帮助,可是泡芙老师却把事情越搞越糟,并且把海绵宝宝置于更加危险的境地中;其他同学对平平的暴力的漠不关心成为助长平平暴力的工具,他们戴着假意的面具,漠视平平这个班里潜在的威胁;派大星在海绵宝宝最需要帮助的时候,选择了糊涂,当知道平平要去学校揍别人的时候,他也选择了忽视,只记得要点两份大号的披萨;外界的其他人是除泡芙老师外想要帮助海绵宝宝的人,但是他们却搞错了对象,去殴打一位老人家,他们没有寻找事情的根源所在,而是逞一时之快觉得只要是狠狠地教训后,任何人都会听话,然后当这件事过去后,他们就会忘记自己为什么站在这里,接下来要做什么,自己要到那里去,庸庸碌碌地投入到下一件事情里去;而海绵宝宝自己在发现老师不能帮助自己的时候,却在想自己是不是做错了什么惹到这个无端想要殴打自己的人。

在动画片里,海绵宝宝吸收了平平的拳头,毫发无伤。那么在现实生活中呢?有多少孩子还在用自己的血肉之躯接受这样无端的殴打?老师、同学、家长都是校园霸凌中最有可能的助推器,他们的忽视或者漠不关心助长了霸凌者的嚣张气焰,使他们的拳头一下一下地打在其他孩子的身上,仅仅是为了娱乐或者是为了满足自己心里龌龊的“英雄主义”。被霸凌的孩子也想过寻求帮助,老师只能口头上的批评,(实际上在校园霸凌中老师有时候也会成为受害者)而这只能带来更严重的打骂。同学和朋友为了自己的安全只能选择漠视,甚至参与到霸凌中来。而家长有时候甚至都无法发现自己的孩子在学校里被人欺负,有时发现了也只会问“他们为什么只打你一个人”,当然有时候老师也会问这样的问题。久而久之,被霸凌的孩子也会问自己相同的问题,为什么他们只打我一个人?然后就会放弃反抗,觉得以后就会好的,默默地忍受所有的一切。当真的最后一根稻草施加到他身上时,这个孩子也许会变成下一个霸凌者,也许会和欺负自己的人同归于尽。这并不是玩笑话。难道这样的例子还少么?而我们,这些看到霸凌新闻的人只能在屏幕外谴责,甚至是辱骂这些霸凌者。就如同动画里其他的鱼群一样,转眼就会忘记这件事,等下一件新闻发生时再去谴责他们。我并没有抨击任何人,我只是在表达我遇到,或是在新闻中看到霸凌事件后的无力感。因为也许在某个时刻我也充当过这样的助推器,或是漠视者吧。

海绵宝宝在动画的最后说“他也是受害者,他从小到大都受这种暴力风气的影响。”那么这种暴力风气什么时候才会消失呢?我们的后代还会受到这种暴力风气的影响么?我们都不知道。我们知道的是,在某一个角落有一个孩子还在忍受着这种无端的暴力与折磨。

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