幼儿园教师资格证活动设计题技巧

1、课本原文

课文：

秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来.

树叶落在地上，小虫爬过来，躲在里面，把它当作屋子.

树叶落到沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船.

树叶落到河里，小鱼游过来，藏在地下，把它当作小伞.

树叶落在院子里，小燕子飞来看见了，说："来信了，催我们到南方去啦！

2、教学设计

一、活动目标：

1．理解散文诗的内容，学习句式：树叶落在（ ），（ ）过来，把它当做（ ）。

2．能按照散文诗的句式结构，进行大胆的仿编。

3．有感情的朗诵散文，感受作品体现的优美意境，对文学作品感兴趣。

二、活动重难点：

重点：理解散文的内容和学习句式。

难点：根据散文诗中的句式结构进行仿编。

三、活动准备：

多媒体课件；大树、树叶、蚂蚁、小虫、小鱼、小燕子等小动物的头饰若干。

四、活动过程：

（一）律动、情境导入

1.教师带领幼儿做律动《小手摇一摇》。

2.播放动画，创设秋天到了，树叶离开大树妈妈，出去玩的情境。

3.教师提问“小树叶去哪里了呢？” 将幼儿吸引到活动中来。

（二）感知理解作品内容

1.教师随音乐有感情的朗诵散文诗《小树叶》一遍。

2.播放课件，请幼儿再次欣赏散文诗，，并提出问题：“散文诗的题目叫什么？

3.提问“树叶都落到了哪些地方？散文诗中都有哪些小动物？” 让幼儿回忆散文诗的内容。

4.根据幼儿的回答在黑板上贴出草地、小河、院子、小虫、小鱼和燕子的图片，使幼儿对散文诗的内容有个初步的理解。

（三）迁移作品经验

1.分成男生组和女生组让幼儿分别读散文诗一遍，让幼儿进一步理解散文诗内容，并体验散文诗优美的语言和意境。

2.教师分段播放多媒体课件，并通过提问让幼儿以“树叶落到了哪里，哪种小动物看见了，把它当做什么”的句式结构进行复述，帮助幼儿掌握句式结构，加深幼儿对散文诗的理解。

3.请幼儿分组讨论，讨论结束后，每个小组派一个小代表来说给其他幼儿听。

（四）创编与表达

1.请幼儿分小组讨论，按散文诗的句式结构进行大胆的仿编。教师进行指导。

2.每个小组派一个小代表来说给其他幼儿听。

3.请小朋友分角色扮演树叶、小虫、小鱼等小动物，一边朗诵一边表演散文诗，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。

（五）教师小结

“小树叶离开妈妈的怀抱后遇到了很多小伙伴，他非常高兴。”

五、活动延伸：

清扫幼儿园中的落叶。