七年级上册语文春所有修辞手法

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

赏析:运用了反复和拟人的修辞手法,叠用“盼望着”突出强调“盼”,表达了一种急切的向往之情。借用东风报信,宣告春天到来充满喜悦;“脚步近了”运用拟人的修辞手法,生动形象的写出东风来。春天临近的情景表达了迎接春天的欣喜之情。

七年级上册语文春所有修辞手法(七年级语文第一课春从修辞手法的角度赏析句子)(1)

一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

赏析:运用了拟人的修辞手法,赋予春以人的情态,总写春回大地,万物复苏的情态,表达了作者对春天的喜爱之情。

山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

赏析:运用了排比和拟人的修辞手法,首先运用排比句写春回大地后,山、水、太阳的变化,句式富有节奏感和韵律美。

七年级上册语文春所有修辞手法(七年级语文第一课春从修辞手法的角度赏析句子)(2)

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

赏析:用拟人的修辞手法,赋予小草以人的情态,生动的描绘出小草破土萌发的情态和动作,表现出小草旺盛的生命力。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。朱自清《春》

赏析:三个比喻句构成排比,描绘出春花色彩鲜明、种类繁多的特点,表达了作者的赞美之情。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛像星星还眨呀眨的。

赏析:“像眼睛、像星星”运用了比喻的修辞手法,将野花比作眼睛、星星,写出了野花的细小而明艳,点出春天的特点。“还眨呀眨的”运用拟人的修辞手法,强化动感,用想象的笔法写出野花的情态。

七年级上册语文春所有修辞手法(七年级语文第一课春从修辞手法的角度赏析句子)(3)

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

赏析:运用了引用和比喻的修辞手法,引用诗句,将“春风”比作“母亲的手”,从触觉的角度写春风的柔和,突出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,与清风流水应和着。

赏析:运用拟人的修辞手法,既写出了春景中的乐感,又写出了作者欢快的心情。

七年级上册语文春所有修辞手法(七年级语文第一课春从修辞手法的角度赏析句子)(4)

看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

赏析:运用比喻和排比的修辞手法,连用三个比喻构成排比,生动形象的写出了春雨细、密、亮、柔的特点,突出了作者对春雨的喜爱之情。

他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

赏析:运用了拟人的修辞手法,赋予草屋以人的情态,传达出春雨中安静而又平和的气氛。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新,的它生长着。

赏析:运用比喻的修辞手法,把春天比作刚落地的娃娃,突出了春天的勃勃生机。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。

赏析:运用了比喻的修辞手法,把春天比作小姑娘,突出了春天的娇美多姿。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

赏析:运用了比喻的修辞手法,把春天比作健壮的青年,写出了春天的强盛有力,突出了春天的健壮身姿。

七年级上册语文春所有修辞手法(七年级语文第一课春从修辞手法的角度赏析句子)(5)

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