议论文阅读理清论证思路总复习

议论文有三要素，论点用来解决“需要证明什么”，论据用来解决“用什么来证明”，论证用来解决“怎样来证明”的问题。要想搞清议论文的论证过程，首先得搞清楚它的论证结构。

议论文的“基本结构模式”或者说“总的结构模式”为：提出问题(引论)一分析问题(本论)一解决问题(结论)，我们常将其称为“三段式”。

立论和驳论是针对全文论证结构而言的（立论，就是文章开篇便提出自己的观点，表明自己的态度；驳论是驳斥对方观点是错误、荒谬的，从而证明自身观点是正确的）。所以，在议论文的实际写作中，根据是立论还是驳论，可以以此为基础，在结构上进行变化和调整。

议论文有五种结构模式（初中阶段涉猎的主要是前三种，对于后两种不做过多解释）：

1.并列式。并列中心论点的几个方面，往往有分论点。

2.递进式(层进式)。层层深入，步步发展，起承转合，环环相扣。(注意顺序条理)

3.对比式(对照式)。把两种观点加以对比，通过二者对比，突出论证其中一方面的正确性。

4.引议联结式(启感式)。这种结构由“引”、“议”、“联”、“结”四步构成。“启”是启示，“是感想，一般用于材料式议论文的写作。

5.联对结合式。即“对比式”和“启感式”的有机结合。

前三种是针对议论文主体部分经常才用的结构模式，要重点领会并辨别应用。后两种是变式结构，今后会慢慢遇到并学习。

若从纵横角度来看，议论文结构可分为两大类：

A.纵式：逐层深入的论述结构（递进式结构）

①“层层深入”式：先提出论点后，循序渐进地进行论证，把道理逐渐展开，最后归纳总结。

②“起承转合”式；开头破题，“引”出论述问题；接着“承”接开头，阐述所论述的问题；“转”是从各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。

B.横式：并列展开的论述结构（并列式结构）

①“总一分一总”式：先提出论点，然后从几个方面阐述，最后总结归纳。

②“总一分”式：先提出论点，然后从几个方面论证。

③“分一总”式：对所要论述的问题分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。

这两大类当中，初中课本中大都是并列式结构，还有少部分递进式结构。中考议论文的论证结构上考题较少，但为了更好地学习议论文，明析论证思路，弄清楚论证结构是非常有必要的。

对于论证结构的考核，经常与论证思路伴随在一起。考题形式一般为：

“作者是如何证明论点的？”或“本文是怎样展开论述的?”

答题策略：

①先抓住语言标志，辨识议论文的结构方式。即看一下全文或段落是总分总结构、分总结构或总分结构。

②按照第一步分析出的结构特点，对文本或段落进行划分，归纳出段落或层次的段意(层意)及论述要点。

③有条理的论述论证思路。论述时使用一些加强层次感的词语，如首先、其次、接着、最后等，把归纳出的段意（层意）或论述要点串联起来。

答题模板：

作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了……的分析，从而证明了……观点。

例如：

《谈创造性思维》围绕“怎样才能成为一个富有创造性的人”这个中心论题从多层面展开论述。首先从四个图形 提出“事物的正确答案不止一个“的论题；其次论述了创造性思维必须具备的要素，进而阐明每个人都具有创造力；最后得出结论，拥有创造力需要具备三个关键性的要素。逐层论述，由分到总，思路清晰。

分析议论文的结构，不仅要弄明白段落层次间的内在联系，还要注意文中起承上启下作用的过渡段、过渡句以及过渡词语。要说清楚证明过程的层次性，以体现论证结构。