学校里的座位排序其实有猫腻（学校排座位正常是怎么排的）

孩子坐在第几排，是在中心位置还是边角位置，这似乎是很多家长会关心的问题。学校对于家长的这些顾虑也很理解，但却给老师们出了一个难题，老师们会用各种方法尽可能在安排座位上公平对待每一个学生，但是到底该如何安排座位才能对学生公平，让家长放心呢？因为在很多家长的眼里，你以为“公平”，可能充满“套路”。

安安是一个刚上小学一年级的学生，老师排好座位后，安安妈妈发现她的位置在最后一排靠窗户的位置，当时就有些生气。她的孩子一直非常乖巧，也不吵闹，个头也并不高，有些爱打闹的小男生都被分到了前面，所以安安妈妈不知道为什么安安会被老师安排到最后一排。

开学第一次的家长会，安安妈妈发现，虽然座位被调前了一些，在倒数第三排，但还是一个靠墙的位置，这个位置有可能会被个头高的同学挡住黑板，非常容易导致孩子注意力不集中，她很纳闷为什么自己家的孩子总是分到这种不太好的位置。安安妈妈有心想找老师沟通一下，但是也敢怒不敢言，担心引起老师的反感，对孩子不好。

王老师是安安的班主任，经常接到一些家长反映孩子的座位问题，作为老师，她也很苦恼。一些家长会从各种渠道听到老师不合理安排座位的时机，也生怕自己是这样的老师，她可以理解，但是安排座位也是一件难事，这让她有些忧虑。

很多家长会认为，学校里的座位排序其实有猫腻的，毕竟在他们眼中，自己的孩子应该坐在前排，怎么就被安排在了后排呢？所以说，你以为“公平”，可能充满“套路”。但对于老师而言，是出于整体学生而考虑的，因此为了让安排座位变得更加公平，老师要摒弃“套路”，遵循原则。

第一点：尽可能公平地顾虑到每一个学生的需求

老师在安排位置前要了解到每一个学生的具体情况，具体问题具体分析，比如说学生内向还是活泼，个子高还是矮，有些学生会有高度近视或者残疾的情况。对待这种特殊的学生更需要灵活应变，让学生们作为学习的主体更加享受在学校的时间。

第二点：可以给学生搭配合适的学习伙伴

老师在安排座位的前提是确保学生们的课堂积极性，提高成绩。要充分考虑学生的性格，性别以及兴趣爱好等等，让学生们充分发挥自己的主动性。综合以上因素安排座位，在班级中形成竞争合作，优势互补的氛围，同时也要考虑到课堂纪律这个非常重要的因素。

第三点：定期调整班级座位

班级环境会潜移默化改变学生们的性格，所以座位也不能是一成不变的，老师也不可能一劳永逸地安排座位。有些学生起初很安静，但与同学相处融洽后会变得很活泼，很多这样的情况位置需要调动。老师需要作出合理的安排，随时调整，并且定期调换座位，前后左右都要定期轮换，同时也要充分考虑并倾听学生和家长的意见。

第一点：以学生们的身高做参照

在班级组建的时候，学生们的身高是非常明显区分学生的方法。利用学生的身高安排座位，也是教学中非常常用的一种方法，个子矮的学生在前，高的学生在后，能让每一个学生都看得见前方的老师以及黑板，不会影响听课质量。作为老师，要让学生们自主形成这种意识，高的学生自主到后排坐，这种安排是最方便安排座位的方法。

第二点：以学生们的视力做参照

现在大多数的孩子都会在上小学时就戴上眼镜，但不同的是孩子们的度数，每个孩子的视力都不一样。所以老师在安排座位的时候，可以把视力差的孩子适当地调整到前面的位置，视力好的同学安排到教室的后面或两边的位置。同时要照顾到孩子们的身高，以免遮挡视线。

第三点：按学生们的课堂表现和参与度做参照

不同的孩子课堂表现也不一样，按照学生平时的表现是比较复杂的安排方式，但对于孩子们的学习大有裨益。比如开展各方面竞赛，调动全体学生参与活动的积极性。同时各种能力有差异的同学互相搭配，可以以优带差，达到学生共同进步的目标。

相信宝妈们也能感受到老师在安排座位时的压力，也要在互相理解的基础上提出合适的意见。各种方法都有利有弊，但主要目的是提高所有同学们的课堂参与度，让学生共同进步。你在老师安排座位的时候遇到过哪些情况呢？有不公平的情况出现会找老师提出诉求吗？说出你的故事一起分享吧。