学生上课举手七次老师没发现

我们儿时的教育为什么那么值得回忆

小时候，我们经常用老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人。用这个比喻来衬托老师的伟大，教书育人，他们培养出了多少科学家，哲学家还有教育家。老师在培育人才过程中确实起了非常大的作用。小时候，我们还记得，那时候老师经常盯着我们这些调皮的，捣蛋的，成绩差的学生，我们被留堂，我们被罚抄，我们被罚站，我们被打手掌，有时候放假还被叫去学老师的宿舍里背书。那时候在老师的眼里，差学生更加需要关注，更加需要辅导。那时候，老师觉得学生成绩差了，就觉得对不起自己的职责，对不起家长，他们真的把更多精力放在成绩差的学生身上。

我们儿时的老师任何时候不放弃任何一位学生

那时候，老师并没有现在这么高的工资，记得那时候还经常发不出工钱。老师就住在简易的宿舍楼。那时候没有多少考核，没有多少指标，没有家长给老师送礼，没有优生班，没有差生班。那时候，老师不仅是老师，老师也是家长，70或80年代的人有没有同感。我们很多人对老师的印象非常的深，不管是以前学习好的或者成绩差的，都喜欢见见老师，请老师去吃饭，老师也很乐意和我们一起聊聊学生时代的事情。这是一件开心的事，也是值得回忆的事。很多以前经常挨打的学生，会时常想起老师，感谢老师，长大也长出息了，反而，一些以前得到老师重视的学生，成绩好的学生觉得都是自己努力的结果，有些还忘记了老师。

学校不应该是一个成绩优胜劣汰的丛林

不知道什么时候开始，我们的教育事业加进了优胜劣汰。简单说就是成绩好的同学可以考清华北大，好的学生可以享尽想要的教学教育资源。差的学生上不了高中，回家种田。不管是家长或者孩子，都必须接受这种结果，而且这已经成为普遍的现象。不知道什么时候开始，好的学生分配到一个好的班级，教学的老师也特别的优秀。差的学生分配到角落里的班级，只要不影响到其他学生就行。学校的指标就是考多少个清华北大，多少个本科生。差的学生基本上是无人问津。他们来去自由，他们学习差怪不了别人，只能怪自己，甚至是自作自受。很多孩子反映给家长，说他们成绩不好，没有得到老师的重视。无论他们怎么努力，他们都比不上好的学生。老师只注意到他们心目中的好学生，经常忽视成绩差的学生，对他们的态度也不同。

回归教育的本质，不忘教学的初心，更需要以全体学生为本

教育的本质是什么？百年大计，教育为本。社会主义的教育应该不只是培养优秀人才，应该是普及全民教育，共享教育资源。金字塔上的科学家有科研的权利和需求，路边的环卫工应该也有提升自己技能的权利，这才是教育均等。有人说路边的环卫工，他没有对社会作出多大的贡献，或者没有推动社会的进步。他们享受教育是浪费资源，浪费社会的资源。就比如说，在同一所学校里，好的学生和坏的学生，他们享受教育资源需要区别对待一样？

有一次，听一位朋友说起他的孩子的一件事情。孩子刚上幼儿园的时候，他对于上大便不是很懂，胆子也小。经常老师会叫他拿多几条裤子。放学的时候他经常拿着一袋裤子回来。家长也知道里面装的是什么，是他拉着屎的裤子。难道老师不会帮简单洗一下，也不会教他大便吗？一个孩子拿着一袋屎回家好玩吗，同学不笑话吗？学校也是这种这种态度，爱来就来不来就转学。教育事业关系到整个社会的发展，不应该只对好学生的考核，应该要关注到差的学生，成绩不好的学生。因为好的学生对社会具有促进作用，坏的学生可能将来对社会起反作用。当然，好的学生也会危害社会，这是相对来说的。我的意思是说，在抓好优秀学生的同时，不应该放弃差学生。

如果是优秀学生，学生举手几次老师会回应

我们说回发生在福州的这件事件。视频中看到孩子比较守规矩的，他没有大声的喧闹，只是不停地举手报告。老师始终没有回应，当他透明一样，最后他痛苦的趴在桌子上，很难想像这位孩子心里随多大的痛和无助。老师真的没有注意到吗？真的不应该关心一下吗？事后还是一位同学去报告给这位老师。才引起老师的注意，而且从视频上这位老师看到孩子这么不舒服情况下还拖拉着学生，摔倒在楼梯里，这么难受的情况下，老师不应该背起学生吗？所以说这位老师是失职的，究竟为什么学生的举动引起不了老师的注意，这需要重点调查。是因为这位是差学生吗？还是成绩不好，还是平时捣蛋？老师就应该忽视他，放弃他吗？如果是这样子，他根本不配作为一位老师。学生的家长肯定有错，但也支持将这个老师深刻调查，追究到底。

我们从视频可以看到这位学生不是在边角，不是在最后，是在老师的眼皮底下。如果一位老师只关心成绩只关心教学，连学生的生病或者生死都不管不问的话。家长真的放心将孩子交到学校，交给老师吗？前一段时间的胡某宇自杀事件，现在网络还在热议，又一位高三的学生走失，最后尸体被发现在江上。学生发生的不幸的事件。家长肯定脱不了关系。但是平时学生主要时间在学校，老师真的要负起责任。多找找学生聊一下悄悄话，了解一下学生的心理状况，生活上，家庭上，学习上有什么困难？及时的解开学生的心结。

教育应该是让坏学生变好，好学生变得更好，是一个过程，不是一次选择

其实我们都知道，学校需要的是成绩优秀的学生，为了提高学校的升学，培养出更多的优秀学生，采取各种各样的措施，这些措施往往帮助了成绩好的学生，可能损害了成绩差的学生。所以有人说，好的越好坏的越坏，就像有钱人越来越富，没钱人越来越穷。而社会需要的是各种各样的人才，社会现实往往是，会读书会学习的是一位好员工，会用人，懂用人的是一位好老板。

学校应该是一个教学育人的地方，不仅仅是传授知识，更重要是教育做人，应该培养学生健康文明，积极向上，勤学好问，这里是指全体学生。