抚顺育才实验小学校长

4月24日，全国教育科学“十三五”教育部规划课题《益智课堂与思考力培养的实践研究》哈尔滨市成果展示现场会刚结束，哈尔滨市抚顺小学校长李佩妍送走了最后一批客人后，回到了办公室，开始了今天的“常规工作”，此时，办公室内的钟表指针指在了16时。一天的现场会让李佩妍忙碌不已，但她却不知疲倦。此刻，她的内心有些小小的激动，仅一年多的时间，她将抚顺小学的“益智教育”做出了特色，这个现场会就是对学校最大的认可。有着30年教龄的她正用自己对教育的爱和执着诠释着一位校长的教育情怀与责任担当。

图为哈尔滨市抚顺小学校长李佩妍。石启立 摄

结缘“益智教育” 百年学校注入活力

汉诺塔、华容道、兄弟连……这些益智器具在抚顺小学的同学手中玩出了别样的精彩，而它们对于李佩妍来说也是再熟悉不过了。2014年，在时任哈尔滨市柳树小学校长李佩妍的努力下，柳树小学加入了中国教科院益智课堂与学生思考力的研究课题组。与“益智教育”接触三年多的时间里，李佩妍深刻感受到益智课堂给师生带来的巨大变化。因此，2017年12月末转任到抚顺小学校长后，李佩妍把益智教育课题同她的教育理念一同带进抚顺小学，希望给这所百年历史的学校注入新的活力。

在现场会上，抚顺小学师生的益智器具的精彩展示让人们称赞。但刚接触益智教育的课题时，那些“烧脑”的益智器具还是给抚顺小学的老师们不小的挑战。由于是科研课题，没有可供参考的方法，老师只有通过器具说明自己摸索研究。为此，李佩妍带着老师们不断进行探讨，通过课题布置、科任座谈等形式，调动老师参与的积极性。最终仅用了半年多时间，抚顺小学老师根据不同年段编出20多册教材。

“益智”与教学深度融合 思维之花绽放课堂

如今，李佩妍时而还会回首“益智教育”走进抚顺小学这一年多的时光，短短一年多的时间，发生在师生身上的变化让李佩妍愈发感到欣慰。

通过益智课堂形成浓厚的研究氛围，抚顺小学老师观念转变了，他们更主动学习、主动成长，主动发展，师资建设上有了很大的提升，2018年近100位教师参加国家省市区的大赛，获奖率百分百，而这在之前是不曾有过的。

如果说教师的变化让李佩妍感到欣喜，那么，学生的变化则让她感到自豪。学生们在“玩”中养成了良好思维习惯，孩子们知道怎么玩，如何玩。在李佩妍看来，益智教育是从玩到解，再到思，最后到融的一个过程，把益智课程和所有的课程及活动进行深度的融合。现在抚顺小学把益智教育纳入校本课程，把益智教育融入到教学的各个环节。

李佩妍发现，不仅孩子“玩”嗨了，家长们也开始变化了：通过和学生一起制作器具、研究器具，玩器具，家长对学校有了更深入的了解，更认可学校，进而积极地配合学校共同教育孩子。

益智课程邂逅特色教育 “自然教育”释放孩子天性

走在抚顺小学的楼廊内，一层课程空间、二层教师空间、三层学生空间，每层楼的主题总是让人眼前一亮，一件件老师和学生的作品，让人们知道这是一所有温度、有特色的学校。

在李佩妍看来，一所学校无论规模大小，都应该有属于它自己的办学特色，这也是一所学校的办学灵魂所在。在她到任抚顺小学校长后，她对学校的百年历史进行挖掘，文化内涵重新梳理，并结合现代教育手段和理念为抚顺小学确定办学特色。

在益智课程的开展中，李佩妍发现孩子们对益智课程的喜爱，体现在多方面，孩子们在玩益智器具的时候，他们的求知欲也随之被激发。“这就是一种‘自然教育’。”李佩妍认为，“自然教育”以人的自然天性为本，尊重人的身心发展规律，在教育活动中是至关重要。正是有了益智教育的启发，结合学校实际，李佩妍将抚顺小学的办学特色确定为“实施自然教育，绽放生命活力”。

“自然教育不是任由学生自由发展。”李佩妍强调，所谓的“自然教育”是通过益智课程和活动的设置有序、有目的性地引导孩子向既定方向发展，让每个孩子在课程中找到兴趣，从而释放天性。现在，抚顺小学多元的课程体系让每个孩子都找到了适合自己发展的土壤，为他们今后的职业生涯规划奠定了基础。

大学校做成大品牌 身担使命负重前行

孩子在校园里健康快乐地成长，没有比这更让李佩妍开心的了。但作为一所学校的“大家长”，李佩妍深知自己肩上的担子远不止这些。从当初执掌那所全校仅有200多名学生的小学校，到现在统领1500多名在校生的大学校，李佩妍坦言，自己的担子更重，责任也更大。

“大学校就要有大品牌，我希望每个来到抚顺小学的人都能被学校的百年历史所感染。”做事一向雷厉风行的李佩妍就任抚顺小学校长后，第一件事就是建校史馆和图书馆。建校史馆是将抚顺小学几代教育人传承、沉淀下来的历史文化挖掘出来，展示给众人，让每位老师和学生都了解学校的历史；建图书馆，为全校师生提供一个浓郁的文化氛围。

“在这样的大学校任职就应该担起一份责任，为道里区教育做出好的榜样。”李佩妍说，如何提升师资力量、把学校办成品牌，这是她上任以来思考最多的问题。每天早上，李佩妍总是第一个到学校，晚上几乎都是最后才离开，她用自己的实际行动默默地负重前行。

在抚顺小学的老师眼中，校长的精力总是那么旺盛，每天像打了鸡血一样的工作。这些在李佩妍那里，就是一位教育人的努力和坚守，对教育梦想的执着和充满热情的教育情怀。

李佩妍说，她用她的热情感染带动教师团队，把那种积极向上的心态传递给她的孩子们，最后辐射到全社会。教育不仅是门里的事，作为教育工作者，应该让社会都能看到教育者的梦想、师德和向上的精神，进而支持教育，她也希望为中华民族教育的复兴梦贡献一份力量。

傍晚的夕阳让抚顺小学的校园变的格外美好，望着眼前静谧的操场，李佩妍的脑海中闪现出白天孩子们无忧无虑玩耍时的笑脸，那是属于孩子们的岁月静好。(记者 宋菲 韩俏)