人教版语文七年级下册古诗文复习

《木兰诗》考点分析

1、写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?这与表现木兰的思想感情有什么关系?

答:诗中渲染了雄壮悲凉的气氛。衬托出木兰的深明大义,勇敢坚强

2、品味“开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄”中“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这6个动词的表达作用。

答:木兰这一连串的行动,写出了她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱,表现出她一副天然的女儿情态和归来后情不自禁的喜悦之情。

3、诗用双兔作比喻来结尾有什么好处?

答:用生动形象的比喻,进一步赞美了木兰女扮男装、代父从军十多年未被发现的谨慎和机智。

人教版语文七年级下册古诗文复习(人教版七年级语文下册古诗考点分析)(1)

《登幽州台歌》考点分析

1、“前不见古人,后不见来者”表现了诗人怎样的人生感慨?

答:表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。

2、试赏析“悠悠”一词的表达效果。

答:“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。把一个人放置到无边宇宙的背景中,人便显得异常渺小,从而产生一种苍茫孤寂之感。

3、诗人为何“独怆然而涕下”?

答:宇宙辽阔、绵长,个人却渺小、短暂,更何况自己生不逢时,怀才不遇,怎能不令人伤感无限,涕泪交横?

4、这首诗在遣词造句上没有什么特殊之处,但千百年来却一直不减它动人的力量。请你说说原因,并分析它在艺术表现上的特色。

答:这首诗以慷慨悲凉的调子,表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为怀才不遇的人所共有,因而获得了广泛的共鸣。这就是它千百年来不减其动人力量的原因。它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆,不借助具体的景或事,而靠感情本身的力量来打动人。

人教版语文七年级下册古诗文复习(人教版七年级语文下册古诗考点分析)(2)

《望岳》考点分析

1、这首诗描绘了泰山怎样的景色?

答:描绘了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。

2、请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。

答:“钟”字赋予大自然以人的情感,用拟人的手法,写出了大自然的多情,是大自然把泰山营造得如此神奇秀丽,从而表现出诗人对泰山神奇秀丽景色的喜爱之情。

3、“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当,请简要赏析。

答:一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的形象。

4、指出全诗中最让你感到心胸激荡的两句,并说说偏爱这两句的理由。

答:“会当凌绝顶,一览众山小。”这两句化用了孟子的名言,它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言,表达了诗人不怕困难、俯视一切的雄心壮志。此外,这两句诗还蕴含有这样的人生哲理:只有不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切,傲视群雄。

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《登飞来峰》考点分析

1、这首诗中,“浮云”一词的含义是什么?

答:眼前的困难、障碍、挫折等。

2、“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”与杜甫的哪两句诗在表达上有异曲同工之妙?简要说说本诗中这两句包含着怎样的哲理。

答:会当凌绝顶,一览众山小。

哲理:只有站得高,才能看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。

《游山西村》考点分析

1、请概括诗人游山西村时的所见所闻。

答:有热情好客的村民、优美的自然景色、淳朴的风土人情等。

2、如将首联中的“足”改为“有”,好不好?为什么?

答:不好。因为“足”表现了农家待客尽其所有的盛情,“有”字则表现不出这层意思。

3、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”既反映了诗人对前途所抱的希望,又蕴含着怎样的道理?

答:面对困难时,如果锲而不舍,继续前行,就会有新的出路。

人教版语文七年级下册古诗文复习(人教版七年级语文下册古诗考点分析)(4)

《己亥杂诗》考点分析

1、作者拿_________自况,表现了__________________________的爱国热情。

答:落红 自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运

2、这首诗写诗人离京的感受,将___________和__________融为一体,将抒情和议论有机结合,抒发了诗人复杂的感情:_______________________________________________。

答:政治抱负 个人志向 既有解甲归田的惆怅,也有回归的喜悦,更有继续忠心报国服务乡民的信念。

3、赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。

答:花儿虽然败落了,化作春泥了,也还要为后来的花儿提供养料。从中可以感受到诗人为国家、为人民无私奉献的精神。

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